10 классUZ
10-sinf Adabiyot (turkman) taqvim-mavzu reja (1 soat, an’anaviy baholash) · 2026–2027
| Sapak tertibi | Temalaryň ady | Sagat | Geçilmeli wagty |
|---|---|---|---|
| I ÇÄRÝEK (9 sagat) | |||
| I bölüm. Halk döredijiligi we gadymy edebiýatdan nusgalar | |||
| 1-nji sapak | Giriş. Halk döredijiliginden nusgalar. Bagşylar. Altybaý bagşy, Kulum bagşy, Rozumbek bagşy | 1 | |
| 2 -nji sapak | «Görogly» eposynyň «Bezirgen» şahasy. «Görogly» eposynyň «Bezirgen» şahasynyň II bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 3-nji sapak | «Görogly» eposynyň «Bezirgen» şahasynyň III bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 4-nji sapak | «Nejeboglan» dessany. «Nejeboglan» dessanynyň II bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 5-nji sapak | «Nejeboglan» dessanynyň III bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 6-njy sapak | Gadymy Gündogar edebiýaty. Mahmyt Kaşgarly | 1 | |
| 7-nji sapak | Kalila we Dimna «Ýolbgars hem öküz» hakyndaky bap barada. Kalila we Dimna «Maýmyn hem agaç ussasy» hakynda hekaýa | 1 | |
| 8-nji sapak | 1-nji Barlag işi. | 1 | |
| 9-njy sapak | Ýalňyşlar üstünde işlemek | 1 | |
| II ÇÄRÝEK (7 sagat) | |||
| II bölüm. Orta asyrlar edebiýaty | |||
| 10-njy sapak | Ýusup Balasagunly barada. «Kutadgu bilig» eserinden bölekler. Babarahym Meşrep. Gazallar | 1 | |
| 11-nji sapak | «Gülpam» dessany. «Gülpam» dessanynyň II bölüminiň mazmuny. «Gülpam» dessanynyň III bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 12-nji sapak | Ahmet Wepaýy. «Rownak yl-yslam» eseri | 1 | |
| 13-nji sapak | Orta asyrlar dünýä edebiýaty. Migel De Serwantes «Don Kihot» eseriniň I bölümi. «Don Kihot» eseriniň II-III bölümleriniň mazmuny | 1 | |
| 14-nji sapak | «Don Kihot» eseriniň IV-V bölümleriniň mazmuny | 1 | |
| 15-nji sapak | 2-nji Barlag işi. | 1 | |
| 16-njy sapak | Geçilenleri gaýtalamak | 1 | |
| III ÇÄRÝEK (10 sagat) | |||
| III bölüm. XVIII – XIX asyrlar edebiýaty | |||
| 17-nji sapak | Nusgawy türkmen edebiýatynyň döreýşi we onuň ösüşi. XVIII – XIX asyrlarda türkmen edebiýatynyň ösüş ugurlary | 1 | |
| 18-nji sapak | Döwletmämmet Azady. «Wagzy-azat» poemasy. «Wagzy-azat» poemasynyň I-II bölüminiň mazmuny. «Wagzy-azat» poemasynyň III-IV bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 19-njy sapak | Nurmuhammet Andalyp. Edebiýat teoriýasy. Tahmys. Şahyryň «Kuýaş»goşgusy | 1 | |
| 20-nji sapak | A. S. Puşkin. «Ýewgeniý Onegin» romany. «Ýewgeniý Onegin» romanynyň bölümleriniň mazmuny | 1 | |
| 21-nji sapak | «Ýewgeniý Onegin» romanynyň galan bölümleriniň mazmuny | 1 | |
| 22-nji sapak | Gurbanaly Magrupy. «Ýusup – Ahmet» dessany. «Ýusup – Ahmet» dessanynyň II bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 23-nji sapak | «Ýusup – Ahmet» dessanynyň III bölüminiň mazmuny | 1 | |
| 24-nji sapak | Magtymguly garagalpak we özbek edebiýatynda. Magtymguly we garagalpak edebiýaty. Magtymguly we özbek edebiýaty | 1 | |
| 25-nji sapak | 3-nji Barlag işi. | 1 | |
| 26-nji sapak | Ýalňyşlar üstünde işlemek | 1 | |
| IV ÇÄRÝEK (8 sagat) | |||
| IV bölüm. XX asyr edebiýaty: XX asyryň başy | |||
| 27-njy sapak | XX asyryň başyndaky türkmen edebiýatynyň ösüş (tendensiýalary) ugurlary. Döwletmämmet Balgyzyl. «Göwnüm seni» goşgusy. «Ýarymdan bibi», «Araňyzda» goşgulary | 1 | |
| 28-njy sapak | Körmollanyň «Neşekeş», «Palaw» goşgulary. | 1 | |
| 29-nji sapak | Körmollanyň «Arynyň», «Çaý» goşgulary. | 1 | |
| 30-njy sapak | XX asyr dünýä edebiýatynyň ösüş (tendensiýalary) ugurlary. Etel Lilian Woyniç. «Gögeýin» romany | 1 | |
| 31-nji sapak | Abdylla Kadyry. «Öten günler» romany. «Öten günler» romanynyň «Ýusupbeg hajy» bölümi | 1 | |
| 32-nji sapak | «Öten günler» romanynyň «Pitne» bölümi. «Öten günler» romanynyň «Ata-ene arzuwy» bölümi | 1 | |
| 33-nji sapak | 4-nji Barlag işi. | 1 | |
| 34-nji sapak | Ýyl boýunça eçilenleri gaýtalamak | 1 | |
| JEMI: | 34 | ||
Источник: официальный Telegram-канал Республиканского центра образования (Adabiyot (turkman) 10-sinf TAYANCH_1 soatlik (OB).xls). Столбец с датами заполняется в школе.
Adabiyot (turkman), 10 класс: другие варианты
Школы с обучением на языках народов Центральной Азии · Критериальное оценивание · 1 чШколы с обучением на языках народов Центральной Азии · Критериальное оценивание · 2 чШколы с обучением на языках народов Центральной Азии · Традиционное оценивание · 2 ч
Учебники по этому предмету
10 классUZ