9 классRU
КТП: Биология, 9 класс (критериальное оценивание) · 2026–2027
| Урок | Тема | Часы | Календарный период |
|---|---|---|---|
| I ЧЕТВЕРТЬ (18 час) | |||
| урок 1 | 1. Введение / 2. Специфические особенности живых организмов | 1 | |
| урок 2 | Уровни организации живой материи | 1 | |
| урок 3 | Неклеточные формы жизни | 1 | |
| урок 4 | Прокариотические клетки | 1 | |
| урок 5 | Эукариоты – многообразие растений | 1 | |
| урок 6 | Царство грибов | 1 | |
| урок 7 | Царство животных | 1 | |
| урок 8 | СОР – 1. (15 баллов) Лабораторное занятие – 1: 1. Наблюдение под микроскопом сенной палочки. 2. Наблюдение под микроскопом сине-зеленой водоросли | 1 | |
| урок 9 | 1. История изучения клетки и клеточная теория / 2. Методы изучения клетки | 1 | |
| урок 10 | Эукариотические клетки | 1 | |
| урок 11 | Цитоплазма. Безмембранные и мембранные органоиды клетки: эндоплазматическая сеть, рибосомы, комплекс Гольджи | 1 | |
| урок 12 | Митохондрии, пластиды, лизосомы и другие органоиды цитоплазмы | 1 | |
| урок 13 | Ядро и его строение | 1 | |
| урок 14 | 1. Прокариотические и эукариотические клетки/ 2. Эволюция клетки | 1 | |
| урок 15 | СОР – 2. (35 баллов) | 1 | |
| урок 16 | Лабораторное занятие – 2. Изучение растительных и животных клеток с помощью микроскопа. | 1 | |
| урок 17 | СОЧ – 1. (40 баллов) | 1 | |
| урок 18 | Лабораторное занятие – 3. Наблюдение за плазмолизом и деплазмолизом в растительной клетке. | 1 | |
| II ЧЕТВЕРТЬ (14 час) | |||
| урок 19 | 1. Химический состав клетки / 2. Вода и неорганические вещества, входящие в состав клетки | 1 | |
| урок 20 | 1. Биомолекулы / 2. Углеводы | 1 | |
| урок 21 | Липиды | 1 | |
| урок 22 | Белки и аминокислоты | 1 | |
| урок 23 | Состав и структура белка | 1 | |
| урок 24 | СОР – 3. (35 баллов) | 1 | |
| урок 25 | Свойства белков. Простые и сложные белки | 1 | |
| урок 26 | Функции белков | 1 | |
| урок 27 | СОР – 4. (15 баллов) Лабораторное занятие – 4. Влияние амилазы на крахмал | 1 | |
| урок 28 | Нуклеиновые кислоты | 1 | |
| урок 29 | Обмен веществ. | 1 | |
| урок 30 | Энергетический обмен | 1 | |
| урок 31 | СОЧ – 2. (40 баллов) | 1 | |
| урок 32 | Этапы энергетического обмена | 1 | |
| III ЧЕТВЕРТЬ (20 час) | |||
| урок 33 | Питание клетки | 1 | |
| урок 34 | 1. Хемосинтез / 2. Лабораторное занятие – 5. Образование органических веществ в листьях растения | 1 | |
| урок 35 | Пластический обмен в клетке | 1 | |
| урок 36 | Решение задач об обмене веществ и энергии | 1 | |
| урок 37 | Клеточный цикл | 1 | |
| урок 38 | Мейоз | 1 | |
| урок 39 | Виды размножения живых организмов | 1 | |
| урок 40 | Половое размножение | 1 | |
| урок 41 | Оплодотворение | 1 | |
| урок 42 | СОР – 5. (30 баллов) | 1 | |
| урок 43 | Эмбриональный период развития | 1 | |
| урок 44 | 1. Постэмбриональное развитие / 2. Влияние внешней среды на развитие эмбриона | 1 | |
| урок 45 | Общие закономерности развития. Биогенетический закон. Закон зародышевого сходства | 1 | |
| урок 46 | История развития генетики | 1 | |
| урок 47 | Законы Менделя. Моногибридное скрещивание | 1 | |
| урок 48 | Лабораторное занятие – 6. Решение задач по моногибридному скрещиванию | 1 | |
| урок 49 | Ди-, полигибридное скрещивание. Третий закон Менделя | 1 | |
| урок 50 | СОР – 6. (20 баллов) Практическое занятие – 1. Решение задач на дигибридное скрещивание. | 1 | |
| урок 51 | Лабораторное занятие – 7. Изучение результатов скрещивания растений хлопчатника, томата и ночной красавицы на основе гербария | 1 | |
| урок 52 | СОЧ – 3. (40 баллов) | 1 | |
| IV ЧЕТВЕРТЬ (16 час) *Примечание. В рамках 61-го урока СОР-7 (30 баллов) предусмотрено проведение презентации проектной работы. Тема проектной работы: “Мутации: причины, формы, значение и биологические последствия” | |||
| урок 53 | Взаимодействие неаллельных генов | 1 | |
| урок 54 | Полимерное и множественное взаимодействие генов | 1 | |
| урок 55 | Сцепленное наследование генов | 1 | |
| урок 56 | Генетика пола | 1 | |
| урок 57 | 1. Практическое занятие – 2. Решение задач о взаимодействии неаллельных генов. 2. Практическое занятие – 3. Решение задач о наследовании, сцепленном с полом | 1 | |
| урок 58 | Изменчивость | 1 | |
| урок 59 | Лабораторное занятие – 8. Изучение статистических закономерностей модификационной изменчивости. | 1 | |
| урок 60 | Мутационная (генотипическая) изменчивость | 1 | |
| урок 61 | СОР – 7. (30 баллов) Проектная работа: Мутации: причины, формы, значение и биологические последствия | 1 | |
| урок 62 | Методы изучения генетики человека | 1 | |
| урок 63 | Наследственные болезни у человека | 1 | |
| урок 64 | Центры многообразия и происхождения культурных растений | 1 | |
| урок 65 | СОР – 8. (20 баллов) | 1 | |
| урок 66 | Селекция растений и животных | 1 | |
| урок 67 | СОЧ – 4. (40 баллов) | 1 | |
| урок 68 | 1. Селекция и биотехнология 2. Достижения ученых Узбекистана в области биологии и селекции | 1 | |
| ВСЕГО: | 68 | ||
Источник: официальный Telegram-канал Республиканского центра образования (Биология, 9 класс. БАЗОВЫЙ (КО).xlsx). Столбец с датами заполняется в школе.
Биология, 9 класс: другие варианты
Учебники по этому предмету
9 классRU