8-sinfUZ
8-sinf Ona tili (qirg'iz) taqvim-mavzu reja (1,5 soat, mezonli baholash) · 2026–2027
| Сабактар тартиби | Кептик темалар | Лингивистикалык темалар | Сааты |
|---|---|---|---|
| 1-Чейрек (14 саат) | |||
| 1-сабак | Долбоор ишин темасын баалоо крийтерийлерин жарыялоо.Мекен ыйык | Орфографиянын принциптери; орфоэпия жана орфографиянын негизги эрежелери.Фонетика, орфоэпия жана орфография. Тыбыштар, алардын үндүү, үнсүз болуп бөлүнүшү; үндүү тыбыштардын бөлүнүшү; үнсүз тыбыштардын бөлүнүшү | 1 |
| 2-сабак | Ата журттун ыйыгы | Сөздүн курамдык бөлүктөрү, сөз жасоонун жолдору. Уңгу жана мүчө, алардын мүнөздүү белгилери. Мүчөнүн түрлөрү (сөз жасоочу, сөз өзгөртүүчү), алардын өзгөчөлүктөрү. | 1 |
| 3-сабак | Туулган жерим асыл турагым | Сөз түркүмдөрү, алардын маани берүүчү жана кызматчы сөз түркүмү болуп бөлүнүшү. Зат атооч жана анын категориялары (жөндөмө, таандык, сан). Этиш жана анын категориялары (жак, чак, ыңгай, мамиле). | 1 |
| 4-сабак | Мекенге болгон кусалык | Байланыштуу кеп. Абзац, Анын текст түзүүдөгү мааниси | 1 |
| 5-сабак | Маале–улуу баалуулуктарыбыздын бешиги | Орунсуз кайталоо | 1 |
| 6-сабак | Маале–Мекен ичиндеги Мекен | Тексттеги сүйлөмдөрдүн синонимдер жана антонимдер аркылуу байланышуусу | 1 |
| 7-сабак | Бактылуу үй-бүлө –бактылуу коом | Сөздөрдүн кайталанышы аркылуу байланышы Тексттеги сүйлөмдөрдүн байланышуучу тышкы тил каражаттары | 1 |
| 8-сабак | Б.С.Б.Долбоор ишин презентациясы | Ата Журт жана баалуулуктар темалары боюнча окуучулардын алган билимдерин жалпылоо | 1 |
| 9-сабак | Туулган жерге саякат | Синтаксистик параллелизмдер жана киринди сөздөр аркылуу байланышуусу | 1 |
| 10-сабак | Өзбекстандын тарыхый жерлерине саякат | Байламталар аркылуу байланышуусу | 1 |
| 11-сабак | Сөз – адам дын күзгүсү | Синтаксис жана пунктуация | 1 |
| 12-сабак | Өнөр алды – кызыл тил | Сөз айкашы | 1 |
| 13-сабак | Ч.С.Б. | Сөз тилсими темасы боюнча баалоо | 1 |
| 14-сабак | Тил – ойдун булагы | Сөз айкашынын түрлөрү. Сөз айкашынын түгөйлөрүнүн байланышуу жолдору. Ыкташуу байланыш | 1 |
| 2-ЧЕЙРЕК (10 саат) | |||
| 15-сабак | Илимдин коомдогу ролу | Ыкташуу байланыш боюнча иштөө | 1 |
| 16-сабак | Адам турмушундагы коомдун ролу | Таандык байланыш. Башкаруу байланыш | 1 |
| 17-сабак | Биотехнологиялар күндөлүк турмушта | Ээрчишүү байланыш. Сөз айкаштарын талдоо | 1 |
| 18-сабак | Айыл чарба технология багыты | Сөз айкаштары боюнча иштөө | 1 |
| 19-сабак | Б.С.Б. | Илим жана технология темасы боюнча окуучулардын алган билимдерин жалпылоо | 1 |
| 20-сабак | Кесип деген эмне? | Сөз айкашынын түгөйлөрүнүн байланышуу жолдору боюнча иштөө | 1 |
| 21-сабак | Кесип тандоо маанилүү | Сүйлөм мүчөлөрү.Баш жана айкындооч мүчөлөр | 1 |
| 22-сабак | Мен сүйгөн кесип | Баш мүчөлөр, Ээ. Ээнин милдетин аткаруучу сөз түркүмдөрү | 1 |
| 23-сабак | Ч.С. Б. | Кесип жана тармактар темасы боюнча баалоо | 1 |
| 24-сабак | Ар бир кесип ардактуу | Ээнин түзүлүшү. Сүйлөмдүн ээси боюнча иштөө. Баяндооч | 1 |
| 3-ЧЕЙРЕК (15 саат) | |||
| 25-сабак | Адам жана жаратылыш | Баяндооч.Баяндоочтун милдетин аткаруучу сөз түркүмдөрү | 1 |
| 26-сабак | Адамдын жаратылыш менен байланыштуулугу | Баяндоочтун милдетин аткаруучу сөз түркүмдөрү боюнча иштөө | 1 |
| 27-сабак | Канатуулар биздин досторубуз | Баяндоочтун түзүлүшү. Ээ менен баяндоочтун ортосуна сызыкчанын | 1 |
| 28-сабак | Айыл чарба– жаратылыштын белеги | Баш мүчөлөрдү талдоо | 1 |
| 29-сабак | Компьютер графикасы жана дизайн | Аныктооч жана анын милдетин аткаруучу сөз түркүмдөрү | 1 |
| 30-сабак | Компьютер графикасы жана дизайн – бул чоң келечек | Аныктооч жана анын милдетин аткаруучу сөз түркүмдөрү боюнча иштөө | 1 |
| 31-сабак | Театр искусствосу жана Өзбекстанда театр өнөрү | Аныктоочтун түзүлүшү . Жандама мүчө | 1 |
| 32-сабак | Кол өнөрчүлүк –искусствонун бир тармагы | Толуктооч жана анын милдетин аткаруучу сөз түркүмдөрү. Толуктоочтун түзүлүшү | 1 |
| 33-сабак | Б.С.Б. | Адам жана жаратылыш, искусство темалары боюнча окуучулардын алган билимдерин жалпылоо | 1 |
| 34-сабак | Ден соолукта спорттун орду | Бышыктооч жана анын милдетин аткаруучу сөз түркүмдөрү | 1 |
| 35-сабак | Спорт– ден соолуктун негизи | Бышыктоочтун түзүлүшү | 1 |
| 36-сабак | Улуттук спорттук оюндар | Бышыктоочтун түрлөрү | 1 |
| 37-сабак | Улуттук оюндар улуттук мурасыбыз | Сүйлөмдөгү сөздөрдүн орун тартиби | 1 |
| 38-сабак | Текшерүү иши | Спорт жана ден соолук темасы боюнча баалоо | 1 |
| 39-сабак | ГМО деген эмне? | Сүйлөм мүчөрү боюнча талдоо жүргүзүү. Сүйлөм мүчөрү боюнча кайталоо | 1 |
| 4-ЧЕЙРЕК (12 саат ) | |||
| 40-сабак | Адам жана коом | Сүйлөмдүн бир өңчөй мүчөлөрү | 1 |
| 41-сабак | Жаштар коомдун келечеги | Бир өңчөй мүчөлөрдүн байланышуу жолдору жана тыныш белгиси. Сүйлөмдүн бир өңчөй мүчөлөрү боюнча иштөө | 1 |
| 42-сабак | Каада-салт– элдин жүзү | Бир өңчөй мүчөлүү сүйлөмдөгү жалпылагыч сөз жана тыныш белгиси | 1 |
| 43-сабак | Салттар – элдин тамыры | Эки тутумдуу жөнөкөй Сүйлөмдөр. Жалаң жана жайылма сүйлөмдөр | 1 |
| 44-сабак | Салттуу журт– салабаттуу журт | Эки тутумдуу жөнөкөй сүйлөмдөргө синтаксистик талдоо жүргүзүү. Эки тутумдуу жөнөкөй сүйлөмдөр менен иштөө | 1 |
| 45-сабак | Б.С.Б. | Адам жана коом темасы боюнча окуучулардын алган билимдерин жалпылоо | 1 |
| 46-сабак | Максат –өмүрдүн багыты | Бир тутумдуу жөнөкөй сүйлөмдөр. Атама сүйлөм | 1 |
| 47-сабак | Максат коюп жашоо – жашоонун өзөгү | Жактуу сүйлөм. Жаксыз сүйлөм | 1 |
| 48-сабак | Ийгиликке жетүү | Бир тутумдуу жөнөкөй сүйлөмдөргө синтаксистик талдоо жүргүзүү | 1 |
| 49-сабак | Ч.С.Б. | Максат жана мүмкүнчүлүк темасы боюнча баалоо | 1 |
| 50-сабак | Максат жана мүмкүнчүлүк | Кемтик сүйлөм. Жөнөкөй сүйлөм боюнча синтакситик талдоо жүргүзүү | 1 |
| 51-сабак | Жыйынтыктоочу сабак | Жыл боюнча өтүлгөндөрдү кайталоо | 1 |
| Жалпы: | 51 | ||
Manba: Respublika ta’lim markazi rasmiy Telegram kanali (Ona tili (qirg'iz)_8-sinf_Tayanch 1,5 soat (MB).xlsx). Taqvimiy muddatlar ustuni maktabda to‘ldiriladi.
8-sinf Ona tili (qirg'iz): boshqa variantlar
Qardosh tillardagi maktablar · Mezonli baholash · 2 soatQardosh tillardagi maktablar · An’anaviy baholash · 1,5 soatQardosh tillardagi maktablar · An’anaviy baholash · 2 soat
Shu fan bo‘yicha darsliklar
8-sinfUZ