Grade 10RU
Teacher guide
КТП: Биология, 10 класс (критериальное оценивание) · 2026–2027
| Урок | Тема | Часы | Календарный период |
|---|---|---|---|
| I ЧЕТВЕРТЬ (18 час) | |||
| урок 1 | Биология как наука | 1 | |
| урок 2 | Практическое занятие. Моделирование уровней организации жизни | 1 | |
| урок 3 | Химический состав живых организмов | 1 | |
| урок 4 | Практическое занятие. Значение воды для живых организмов | 1 | |
| урок 5 | Углеводы | 1 | |
| урок 6 | Липиды | 1 | |
| урок 7 | Белки | 1 | |
| урок 8 | СОР – 1. (20 баллов) Практическое занятие. Создание биологической инфографики | 1 | |
| урок 9 | 1. Нуклеиновые кислоты 2. Практическое занятие. Решение задач, связанных со строением ДНК и РНК | 1 | |
| урок 10 | Эукариотическая клетка. Клеточная стенка | 1 | |
| урок 11 | Цитоплазма. Немембранные органоиды клетки | 1 | |
| урок 12 | Мембранные органоиды клетки | 1 | |
| урок 13 | Лабораторная работа. Изучение влияния температуры на проницаемость клеточной мембраны | 1 | |
| урок 14 | Ядро | 1 | |
| урок 15 | СОР – 2. (30 баллов) | 1 | |
| урок 16 | Прокариотическая клетка | 1 | |
| урок 17 | СОЧ – 1. (40 баллов) | 1 | |
| урок 18 | Практическое занятие. Сравнительное изучение структуры прокариотических и эукариотических клеток | 1 | |
| II ЧЕТВЕРТЬ (14 час) | |||
| урок 19 | Обмен веществ в клетке. Энергетический обмен | 1 | |
| урок 20 | Практическое занятие. Решение задач, связанных с энергетическим обменом в клетках | 1 | |
| урок 21 | Реализация наследственной информации в клетке | 1 | |
| урок 22 | Реализация наследственной информации в клетке | 1 | |
| урок 23 | СОР – 3. (30 баллов) | 1 | |
| урок 24 | Практическое занятие. Моделирование процесса биосинтеза белка | ||
| урок 25 | Размножение прокариотических и эукариотических клеток | 1 | |
| урок 26 | Мейоз | 1 | |
| урок 27 | Мейоз | 1 | |
| урок 28 | Лабораторная работа. Изучение процесса митоза с использованием микропрепаратов | 1 | |
| урок 29 | СОР – 4. (20 баллов) Практическое занятие. Моделирование фаз митоза и мейоза | 1 | |
| урок 30 | Бесполое размножение организмов | 1 | |
| урок 31 | СОЧ – 2. (40 баллов) | 1 | |
| урок 32 | Гаметогенез | 1 | |
| III ЧЕТВЕРТЬ (20 час) *Примечание. В рамках 56-го урока СОР-7 (30 баллов) предусмотрено проведение презентации проектной работы. Тема проектной работы: “Сравнение строения растений, выращенных в разных условиях” | |||
| урок 33 | Половое размножение организмов | 1 | |
| урок 34 | Бесполое и половое размножение в жизненном цикле растений и животных | ||
| урок 35 | Практическое занятие. Моделирование бесполых и половых поколений в жизненном цикле растений (мхи, хвощи, папоротники и семенные растения) | 1 | |
| урок 36 | Законы наследственности | 1 | |
| урок 37 | Практическое занятие. Решение задач на полное и неполное доминирование | 1 | |
| урок 38 | Практическое занятие. Решение задач на кодоминирование и плейотропию | 1 | |
| урок 39 | СОР – 5. (30 баллов) | 1 | |
| урок 40 | Генетика пола | 1 | |
| урок 41 | Наследование признаков, сцепленное с полом | 1 | |
| урок 42 | Практическое занятие. Решение задач, связанных с полом | 1 | |
| урок 43 | Изменчивость | 1 | |
| урок 44 | Изменчивость | 1 | |
| урок 45 | Практическое занятие. Изучение модификационной изменчивости | 1 | |
| урок 46 | Виды генотипической изменчивости | 1 | |
| урок 47 | СОР – 6. (20 баллов) Практическое занятие. Сравнительное изучение модификационной и мутационной изменчивости | 1 | |
| урок 48 | Генетическая инженерия | 1 | |
| урок 49 | Изменение клеточной наследственности | 1 | |
| урок 50 | Биотехнология | 1 | |
| урок 51 | СОЧ – 3. (40 баллов) | 1 | |
| урок 52 | Практическое занятие. Определение сайтов рестрикции. Использование пектиназы для получения фруктового сока | 1 | |
| IV ЧЕТВЕРТЬ (16 час) | |||
| урок 53 | Структурная организация экосистем | 1 | |
| урок 54 | Практическое занятие. Определение состава экосистемы | 1 | |
| урок 55 | Экологические факторы | 1 | |
| урок 56 | СОР – 7. (30 баллов) Проектная работа. Сравнение строения растений, выращенных в разных условиях | 1 | |
| урок 57 | Трофическая структура экосистем | ||
| урок 58 | Практическое занятие. Составление схем и решение задач, связанных с пищевыми цепями и пищевыми сетями | 1 | |
| урок 59 | Движущие факторы эволюции | 1 | |
| урок 60 | Движущие факторы эволюции | 1 | |
| урок 61 | Практическое занятие. Изучение демографических показателей на основе закона Харди-Вайнберга | 1 | |
| урок 62 | Естественный отбор | 1 | |
| урок 63 | Приспособления в органическом мире – результат эволюции | 1 | |
| урок 64 | СОР – 8. (20 баллов) | 1 | |
| урок 65 | Практическое занятие. Изучение адаптации организмов к окружающей среде | 1 | |
| урок 66 | Видообразование | 1 | |
| урок 67 | СОЧ – 4. (40 баллов) | 1 | |
| урок 68 | Обобщающий урок | 1 | |
| ВСЕГО: | 68 | ||
Source: official Telegram channel of the Republican Education Center (Биология, 10 класс. БАЗОВЫЙ (КО).xlsx). The dates column is filled in by the school.
Биология, Grade 10: other versions
Textbooks for this subject
Grade 10RU
Teacher guide
Grade 10RU