Grade 7UZ
7-sinf Biologiya taqvim-mavzu reja (mezonli baholash) · 2026–2027
| Darslar tartibi | Mavzu nomi | Soat | Taqvimiy vaqt |
|---|---|---|---|
| I CHORAK (18 soat) | |||
| 1-dars | Biologiya fani nimani o‘rganadi? | 1 | |
| 2-dars | Biologiya fani nimani o‘rganadi? 1.1-amali ish. Biologiya fanining kundalik hayotdagi ahamiyati. | 1 | |
| 3-dars | Tadqiqotchi qanday xususiyatlarga ega boʻlishi kerak? | 1 | |
| 4-dars | Tadqiqotchilik koʻnikmalari va tadqiqot metodlari | 1 | |
| 5-dars | Tadqiqotchilik koʻnikmalari va tadqiqot metodlari 1.2-amaliy ish. Tadqiqot metodlari | 1 | |
| 6-dars | Laboratoriyada xavfsizlik qoidalari 1.3-amali ish. Laboratoriyada xavfsizlik qoidalari | 1 | |
| 7-dars | Laboratoriya jihozlari 1.4-amaliy ish. Laboratoriya jihozlari | 1 | |
| 8-dars | Ilm-fan va texnologiya | 1 | |
| 9-dars | BSB – 1. (30 ball) | 1 | |
| 10-dars | Tirik organizmlarga xos xususiyatlar | 1 | |
| 11-dars | Tirik organizmlarga xos xususiyatlar 2.1-amaliy ish. Tirik organizmlarga xos xususiyatlar. | 1 | |
| 12-dars | Hujayra – tiriklikning tuzilish va funksional birligi 2.2-amaliy ish. Bir va ko‘p hujayrali organizmlar. | 1 | |
| 13-dars | Hujayra – tiriklikning tuzilish va funksional birligi 2.3-amaliy ish. Mikroskopdan foydalanish | 1 | |
| 14-dars | Oʻsimlik va hayvon hujayralari | 1 | |
| 15-dars | BSB – 2. (20 ball) 2.4-amaliy ish. Mikroskop yordamida o‘simlik hujayrasini kuzatish | 1 | |
| 16-dars | 2.5-amaliy ish. Mikroskop yordamida og‘iz epiteliysi hujayralarini o‘rganish | 1 | |
| 17-dars | CHSB – 1. (40 ball) | 1 | |
| 18-dars | Hujayralarning funksiyalari | 1 | |
| II CHORAK (14 soat) | |||
| 19-dars | Hujayradan organizmgacha | 1 | |
| 20-dars | Hujayradan organizmgacha 2.6-amaliy ish. Hujayradan organizmgacha | 1 | |
| 21-dars | Odamning tayanch-harakat sistemasi 2.7-amaliy ish. Suyaklar va bo‘g‘imlar. | 1 | |
| 22-dars | Muskullar qanday ishlaydi? 2.8-amaliy ish. Antagonist muskullar. | 1 | |
| 23-dars | Odam organizmini oʻrganuvchi olimlar | 1 | |
| 24-dars | BSB – 3. (30 ball) | 1 | |
| 25-dars | Tirik organizmlar klassifikatsiyasi | 1 | |
| 26-dars | Tirik organizmlar klassifikatsiyasi | 1 | |
| 27-dars | BSB – 4. (20 ball) 3.1-amaliy ish. Tirik organizmlar klassifikatsiyasi | 1 | |
| 28-dars | Tur nima? | 1 | |
| 29-dars | Tur nima? 3.2-amaliy ish. Organizmlarning bir yoki har xil turga mansubligini aniqlash. | 1 | |
| 30-dars | Nima uchun bir turga mansub organizmlar bir-biridan farqlanadi? | 1 | |
| 31-dars | CHSB – 2. (40 ball) | 1 | |
| 32-dars | 3.3-amaliy ish. Uy mushuklari bir-biridan qaysi xususiyatlari bilan farq qiladi? | 1 | |
| III CHORAK (20 soat) Izoh: 39-darsda BSB – 5 (30 ball) doirasida loyiha ishi taqdimoti o‘tkazilishi rejalashtirilgan. Loyiha ishi mavzusi “Atrofimizda bakteriyalar mavjudmi?” | |||
| 33-dars | Oʻsimliklarni qanday klassifikatsiyalaymiz? | 1 | |
| 34-dars | Oʻsimliklarni qanday klassifikatsiyalaymiz? 3.4-amaliy ish. O‘simliklarni qanday klassifikatsiyalaymiz? | 1 | |
| 35-dars | Hayvonlarni qanday klassifikatsiyalaymiz? | 1 | |
| 36-dars | Hayvonlarni qanday klassifikatsiyalaymiz? 3.5-amaliy ish. Hayvonlarni qanday klassifikatsiyalaymiz? | 1 | |
| 37-dars | 3.6-amaliy ish. Mahalliy hududda uchraydigan hayvonlarni klassifikatsiyalash | 1 | |
| 38-dars | Mikroorganizmlar | 1 | |
| 39-dars | BSB – 5. (30 ball) Loyiha ishi. Atrofimizda bakteriyalar mavjudmi? | 1 | |
| 40-dars | Mikroorganizmlar va parchalanish jarayoni 4.2-amaliy ish. Oziq ovqat mahsulotlarining mog‘orlashiga sabab bo‘ladigan omillarni o‘rganish | 1 | |
| 41-dars | Mikroorganizmlar va parchalanish jarayoni | 1 | |
| 42-dars | Mikroorganizmlar va oziq-ovqat mahsulotlari ishlab chiqarish | 1 | |
| 43-dars | Mikroorganizmlar va kasalliklar | 1 | |
| 44-dars | Mikroorganizmlar va kasalliklar 4.3-amaliy ish. Yuqumli kasalliklarga qarshi emlash (vaksinatsiya) | 1 | |
| 45-dars | 4.4-amaliy ish. Qizamiq va unga qarshi emlash | 1 | |
| 46-dars | Lui Paster tadqiqotlari | 1 | |
| 47-dars | BSB – 6. (20 ball) | 1 | |
| 48-dars | Organizmlarning yashash muhitiga moslanishi | 1 | |
| 49-dars | Organizmlarning yashash muhitiga moslanishi | 1 | |
| 50-dars | CHSB – 3. (40 ball) | 1 | |
| 51-dars | Oziq zanjiri va oziq to‘ri | 1 | |
| 52-dars | Oziq zanjiri va oziq to‘ri 5.1-amaliy ish. Oziq zanjirlari | 1 | |
| IV CHORAK (16 soat) | |||
| 53-dars | Inson faoliyatining oziq zanjiriga taʼsiri | 1 | |
| 54-dars | Inson faoliyatining oziq zanjiriga taʼsiri 5.2-amaliy ish. Introduksiyalangan turlar oziq zanjirlariga qanday ta'sir ko‘rsatadi? | 1 | |
| 55-dars | Inson faoliyatining atrof-muhitga salbiy taʼsiri | 1 | |
| 56-dars | Inson faoliyatining atrof-muhitga salbiy taʼsiri 5.3-amaliy ish. Inson faoliyatining atrof-muhitga ta'siri | 1 | |
| 57-dars | Inson faoliyatining atrof-muhitga salbiy taʼsiri 5.4-amaliy ish. O‘rmonlarning qisqarishi | 1 | |
| 58-dars | Tabiatni muhofaza qilish | 1 | |
| 59-dars | BSB – 7. (20 ball) 5.5-amaliy ish. Inson faoliyatining atrof-muhitga salbiy taʼsirini kamaytirish | 1 | |
| 60-dars | Energiya manbalari | 1 | |
| 61-dars | Energiya manbalari 5.6-amaliy ish. Turli energiya manbalaridan elektr energiyasini olish | 1 | |
| 62-dars | Fotosintez | 1 | |
| 63-dars | Fotosintez 6.1-amaliy ish. Barglarda kraxmal mavjudligini aniqlash | 1 | |
| 64-dars | 6.2-amaliy ish. Fotosintez jarayonida karbonat angidridning sarflanishi | 1 | |
| 65-dars | BSB – 8. (30 ball) | 1 | |
| 66-dars | Suv va mineral tuzlarning oʻzlashtirilishi va transporti | 1 | |
| 67-dars | Suv va mineral tuzlarning oʻzlashtirilishi va transporti | 1 | |
| 68-dars | CHSB – 4. (40 ball) | 1 | |
| JAMI: | 68 | ||
Source: official Telegram channel of the Republican Education Center (Biologiya 7-sinf TAYANCH (MB).xlsx). The dates column is filled in by the school.
Biologiya, Grade 7: other versions
Textbooks for this subject
Grade 7UZ
Grade 7UZ
Teacher guide