Австралийские ученые провели опрос среди 563 педагогов, работающих с маленькими детьми. В ходе исследования выяснилось, что многие из них верят в нейромифы.

Исследователи из нескольких австралийских университетов провели масштабный опрос среди учителей детей младшего возраста. Участники были найдены через социальные сети и электронную почту.

Около 75% респондентов работали в детских садах, остальные - в школах. Большинство из них (35,5%) имели профессиональный опыт от 20 до 40 лет. Учителя и воспитатели, проработавшие до трех лет, составили 4,9 процента. Участникам было предложено оценить как неверные или верные 14 утверждений о распространенных мифах, таких как "Наш мозг отключается, когда мы спим," и 13 истинных утверждений, таких как "Здоровое питание - один из эффективных способов помочь развитию мозга у детей."

Некоторые мифы участники правильно оценили как ложные. Более 90 процентов респондентов правильно определили, что утверждения "Когда мы спим, наш мозг отключается" и "Интеллектуальные способности определяются только наследственностью и не могут быть изменены окружающей средой или опытом" абсолютно неверны.

Однако было обнаружено, что некоторые мифы были неверно оценены. В частности, только семь процентов участников знали, что не только устаревшая, но и совершенно неверная теория о "визуалах," "аудиалах" и "кинестетиках" никогда не подтверждалась убедительными экспериментальными данными. Только 15% из них понимали, что "логического" и "эмоционального" полушарий мозга не существует.

Обладание точными знаниями по нейропсихологии и способность критически оценивать мифы исследователи называли нейрограмотностью. В среднем педагоги получили низкую оценку - 13,7 балла из 27. Ученые не обнаружили статистически значимых различий, связанных с возрастом, опытом и другими факторами. Однако показатели самооценки, то есть уверенность в своих возможностях и ожидания успеха от их реализации, значительно различались. Учителя с опытом работы от 31 до 40 лет оценили себя наиболее высоко - 7,28, у самых молодых - 5,65; педагоги с опытом работы 41 год и более - 8,22. Учителя и воспитатели набрали в среднем 6,66 балла из 10.

Выводы ученых опубликованы в журнале Trends in Neuroscience and Education. К сожалению, в "психологические" мифы верят не только австралийские учителя и воспитатели. Испанские ученые проанализировали 24 исследования в десятках стран и обнаружили, что знания многих учителей в области нейропсихологии не находятся на требуемом уровне.