10-sinfUZ
Metodika
10-sinf Biologiya taqvim-mavzu reja (tanlov sinflari, 5 soat, mezonli baholash) · 2026–2027
| Darslar tartibi | Mavzu nomi | Soat | Taqvimiy muddat |
|---|---|---|---|
| I CHORAK (45 soat) | |||
| 1-dars | Ilmiy bilish metodlari | 1 | |
| 2-dars | Amaliy mashg‘ulot. Biologik obyektlarni o‘rganishda matematik modellashtirish metodidan foydalanish | 1 | |
| 3-dars | Hayot mohiyati va tiriklikning xususiyatlari | 1 | |
| 4-dars | Biologik sistemalarning iyerarxik tuzilishi | 1 | |
| 5-dars | Amaliy mashg‘ulot. Hayotning tuzilish darajalarini modellashtirish | 1 | |
| 6-dars | BSB – 1. (15 ball) | 1 | |
| 7-dars | Tirik organizmlarning kimyoviy tarkibi va uning doimiyligi | 1 | |
| 8-dars | Suv va minerallar | 1 | |
| 9-dars | Amaliy mashg‘ulot. Suvning tirik organizmlar uchun ahamiyati | 1 | |
| 10-dars | Hujayraning organik birikmalari | 1 | |
| 11-dars | Amaliy mashg‘ulot. Uglevodlarni fizik-kimyoviy xususiyatlarini ularning biologik funksiyalari bilan bog‘liq tarzda o‘rganish | 1 | |
| 12-dars | Lipidlar | 1 | |
| 13-dars | Amaliy mashg‘ulot. Lipidlarni fizik-kimyoviy xususiyatlarini ularning biologik funksiyalari bilan bog‘liq tarzda o‘rganish | 1 | |
| 14-dars | Oqsillar | 1 | |
| 15-dars | Oqsillarning xilmaxilligi va funksiyalari | 1 | |
| 16-dars | Amaliy mashg‘ulot. Oqsillarni fizik-kimyoviy xususiyatlarini ularning biologik funksiyalari bilan bog‘liq tarzda o‘rganish | 1 | |
| 17-dars | Fermentlar | 1 | |
| 18-dars | Amaliy mashg‘ulot. Fermentlar klassifikatsiyasi, ferment-substrat mexanizmini o‘rganish | 1 | |
| 19-dars | Nuklein kislotalar | 1 | |
| 20-dars | DNK va RNK | 1 | |
| 21-dars | BSB – 2. (20 ball) Amaliy mashg‘ulot. DNK va RNKning tuzilishiga doir masalalar yechish | 1 | |
| 22-dars | Umumlashtiruvchi dars | 1 | |
| 23-dars | Hayotning hujayra darajasi | 1 | |
| 24-dars | Hayotning hujayraviy shakllari | 1 | |
| 25-dars | Amaliy mashg‘ulot. Prokariot hujayraning tuzilishi va xilma-xilligini o‘rganish | 1 | |
| 26-dars | Eukariot hujayra | 1 | |
| 27-dars | Amaliy mashg‘ulot. Hujayra membranasining tuzilishi, hujayra membranasi orqali moddalarning passiv va aktiv transportini o‘rganish | 1 | |
| 28-dars | Sitoplazma | 1 | |
| 29-dars | Sitoplazma | 1 | |
| 30-dars | Amaliy mashg‘ulot. Hujayra organoidlari tuzilishi va funksiyalarini o‘rganish | 1 | |
| 31-dars | Yadro | 1 | |
| 32-dars | Amaliy mashg‘ulot. Yadroning tuzilishi va funksiyalarini o‘rganish | 1 | |
| 33-dars | Eukariot hujayralarning kelib chiqish haqidagi nazariyalar | 1 | |
| 34-dars | BSB – 3. (15 ball) | 1 | |
| 35-dars | Hayotning hujayrasiz shakllari | 1 | |
| 36-dars | Amaliy mashg‘ulot. Viruslarning tuzilishi va hayot siklini modellashtirish | 1 | |
| 37-dars | Moddalar almashinuvi – hujayra hayotiy faoliyatining asosi | 1 | |
| 38-dars | Amaliy mashg‘ulot. Energiya almashinuviga doir masala va mashqlar yechish | 1 | |
| 39-dars | Plastik almashinuv | 1 | |
| 40-dars | Amaliy mashg‘ulot. Plastik almashinuvga doir masala va mashqlar yechish. | 1 | |
| 41-dars | Hujayra – tiriklikning irsiy birligi | 1 | |
| 42-dars | Hujayra sikli | 1 | |
| 43-dars | Amaliy mashg‘ulot. Hujayra siklini o‘rganish | 1 | |
| 44-dars | CHSB – 1. (40 ball) | 1 | |
| 45-dars | Takrorlash. Xatolar ustida ishlash | 1 | |
| II CHORAK (35 soat) | |||
| 46-dars | To‘qimalar | 1 | |
| 47-dars | Amaliy mashg‘ulot. O‘simlik to‘qimalari turlari, tuzilishi va funksiyasini o‘rganish | 1 | |
| 48-dars | O‘simliklarning vegetativ organlari | 1 | |
| 49-dars | Amaliy mashg‘ulot. Ildizning turlari, ildiz sistemasi, shakli o‘zgargan ildizlarni o‘rganish | 1 | |
| 50-dars | Novda | 1 | |
| 51-dars | Novda | 1 | |
| 52-dars | Amaliy mashg‘ulot. Novda va uning qismlari: poya, kurtak, bargning tuzilishi, shakli o‘zgargan novdalarni o‘rganish | 1 | |
| 53-dars | Amaliy mashg‘ulot. Ildiz, poya va bargning mikroskopik tuzilishini o‘rganish | 1 | |
| 54-dars | O‘simliklarning generativ organlari | 1 | |
| 55-dars | Hayvon to‘qimalari | 1 | |
| 56-dars | Amaliy mashg‘ulot. Hayvon to‘qimalari turlari, tuzilishi va funksiyasini o‘rganish | 1 | |
| 57-dars | O‘simliklar dunyosida evolyutsion o‘zgarishlar | 1 | |
| 58-dars | BSB – 4. (15 ball) | 1 | |
| 59-dars | Klassifikatsiya | 1 | |
| 60-dars | Prokariotlar | 1 | |
| 61-dars | Eukariotlar | 1 | |
| 62-dars | Bir hujayrali sodda organizmlar | 1 | |
| 63-dars | Amaliy mashg‘ulot. Protoktistalarning tuzilishi, hayot sikli va xilmaxilligini o‘rganish | 1 | |
| 64-dars | Zamburug‘lar | 1 | |
| 65-dars | Amaliy mashg‘ulot. Zamburug‘larning tuzilishi va hayot siklini o‘rganish | 1 | |
| 66-dars | O‘simliklar dunyosi | 1 | |
| 67-dars | Urug‘li o‘simliklar | 1 | |
| 68-dars | BSB – 5. (20 ball) Amaliy mashg‘ulot. Yo‘sin, qirqbo‘g‘im, qirqquloq va ignabargli o‘simliklarning xilmaxilligi, tuzilishi va hayot siklini o‘rganish | 1 | |
| 69-dars | Umumlashtiruvchi dars | 1 | |
| 70-dars | Hayvonot dunyosi | 1 | |
| 71-dars | Amaliy mashg‘ulot. Yassi chuvalchanglar, to‘garak chuvalchanglar, halqali chuvalchanglarning xilma-xilligi, tuzilishi va hayot siklini o‘rganish | 1 | |
| 72-dars | Amaliy mashg‘ulot. Bo‘g‘imoyoqlilarning xilma-xilligini o‘rganish | 1 | |
| 73-dars | BSB – 6. (15 ball) | 1 | |
| 74-dars | Xordalilar tipi | 1 | |
| 75-dars | Amaliy mashg‘ulot. Baliqlarning tashqi tuzilishini o‘rganish | 1 | |
| 76-dars | Amfibiyalar (suvda hamda quruqlikda yashovchilar) va reptiliyalar (sudralib yuruvchilar) | 1 | |
| 77-dars | Amaliy mashg‘ulot. Amfibiyalarning tashqi tuzilishi hamda xilmaxilligini o‘rganish | 1 | |
| 78-dars | Amaliy mashg‘ulot. Reptiliyalarning tashqi tuzilishi hamda xilmaxilligini o‘rganish | 1 | |
| 79-dars | CHSB – 2. (40 ball) | 1 | |
| 80-dars | Takrorlash. Xatolar ustida ishlash | 1 | |
| III CHORAK (50 soat) *Eslatma. 118-darsda BSB – 8 (30 ball) doirasida loyiha ishi taqdimoti o‘tkazilishi belgilangan. Loyiha ishi mavzusi “Sezgi organlarining sog‘lom ishlashi uchun tavsiyalar” | |||
| 81-dars | Qushlar | 1 | |
| 82-dars | Amaliy mashg‘ulot. Qushlarning tashqi tuzilishi hamda xilmaxilligini o‘rganish | 1 | |
| 83-dars | Sutemizuvchilar | 1 | |
| 84-dars | Sutemizuvchilar | 1 | |
| 85-dars | Amaliy mashg‘ulot. Sutemizuvchilarning tashqi tuzilishi hamda xilma-xilligini o‘rganish | 1 | |
| 86-dars | Organizmlarning boshqarilishi | 1 | |
| 87-dars | Amaliy mashg‘ulot. O‘simliklarning ta’sirlanish turlarini o‘rganish | 1 | |
| 88-dars | Nerv sistemasi | 1 | |
| 89-dars | Umurtqasiz hayvonlarning o‘z-o‘zini boshqarish sistemasi | 1 | |
| 90-dars | Umurtqali hayvonlarning o‘z-o‘zini boshqarish sistemasi | 1 | |
| 91-dars | Umurtqali hayvonlarning o‘z-o‘zini boshqarish sistemasi | 1 | |
| 92-dars | Amaliy mashg‘ulot. Hayvonlarning nerv sistemasi tiplarini o‘rganish | 1 | |
| 93-dars | BSB – 7. (10 ball) | 1 | |
| 94-dars | Odamning nerv sistemasi | 1 | |
| 95-dars | Bosh miya | 1 | |
| 96-dars | Bosh miya | 1 | |
| 97-dars | Somatik va vegetativ nerv sistemalari | 1 | |
| 98-dars | Amaliy mashg‘ulot. Odam nerv sistemasini anatomik va funksional jihatdan o‘rganish | 1 | |
| 99-dars | Odamning sezgi organlari | 1 | |
| 100-dars | Ko‘rish analizatori | 1 | |
| 101-dars | Amaliy mashg‘ulot. Ko‘rish o‘tkirligini aniqlash. Ko‘z qorachig‘ining reflekslarini aniqlash | 1 | |
| 102-dars | Eshitish analizatori | 1 | |
| 103-dars | Muvozanat, harakat, teri, hid bilish va ta’m bilish analizatorlari | 1 | |
| 104-dars | Umumlashtiruvchi dars | 1 | |
| 105-dars | Shartsiz va shartli reflekslar | 1 | |
| 106-dars | Shartsiz va shartli reflekslar | 1 | |
| 107-dars | Amaliy mashg‘ulot. Shartsiz va shartli reflekslarni misollar yordamida o‘rganish | 1 | |
| 108-dars | Tormozlanish | 1 | |
| 109-dars | Oliy nerv faoliyati odam hulq-atvorining asosidir | 1 | |
| 110-dars | Amaliy mashg‘ulot. Maxsus testlar yordamida oliy nerv tiplarini aniqlash | 1 | |
| 111-dars | Hissiyot va xotira | 1 | |
| 112-dars | Uyqu | 1 | |
| 113-dars | Odamning gumoral boshqarilishi | 1 | |
| 114-dars | Ichki sekretsiya bezlari | 1 | |
| 115-dars | Ichki sekretsiya bezlari | 1 | |
| 116-dars | Aralash bezlar | 1 | |
| 117-dars | Tirik organizmlarning o‘z-o‘zini idora etish organlari evolyutsiyasi | 1 | |
| 118-dars | BSB – 8. (30 ball) Loyiha ishi. Sezgi organlarining sog‘lom ishlashi uchun tavsiyalar | 1 | |
| 119-dars | Oziqlanish | 1 | |
| 120-dars | Amaliy mashg‘ulot. O‘simliklarda fotosintez va mineral oziqlanishni o‘rganish | 1 | |
| 121-dars | Geterotrof oziqlanish | 1 | |
| 122-dars | Umurtqasiz hayvonlarda ovqat hazm qilish sistemalari | 1 | |
| 123-dars | Amaliy mashg‘ulot. Umurtqasizlarning ovqat hazm qilish sistemalarini o‘rganish | 1 | |
| 124-dars | Umurtqali hayvonlarda ovqat hazm qilish sistemalari | 1 | |
| 125-dars | Amaliy mashg‘ulot. Umurtqalilarning ovqat hazm qilish sistemalarini o‘rganish | 1 | |
| 126-dars | Odamning ovqat hazm qilish sistemasi. Ovqat hazm qilish organlarida ishlab chiqariladigan fermentlar, gormonlar va ularning ta’siri | 1 | |
| 127-dars | BSB – 9. (10 ball) | 1 | |
| 128-dars | Amaliy mashg‘ulot. So‘lak fermentlarining kraxmalga ta’sirini o‘rganish | 1 | |
| 129-dars | CHSB – 3. (40 ball) | 1 | |
| 130-dars | Takrorlash. Xatolar ustida ishlash | 1 | |
| IV CHORAK (40 soat) | |||
| 131-dars | Ovqat hazm qilishning nerv va gumoral boshqarilishi | 1 | |
| 132-dars | Amaliy mashg‘ulot. Ovqat hazm qilishning shartsiz va shartli reflekslarini o‘rganish | 1 | |
| 133-dars | Vitaminlar | 1 | |
| 134-dars | Vitaminlar | 1 | |
| 135-dars | Energiya almashinuvi | 1 | |
| 136-dars | Ratsional ovqatlanish | 1 | |
| 137-dars | Amaliy mashg‘ulot. Vitaminlarning moddalar almashinuvidagi rolini o‘rganish. Sutkalik ovqat ratsionini tuzish | 1 | |
| 138-dars | Ovqat hazm qilish organlari evolyutsiyasi | 1 | |
| 139-dars | Umumlashtiruvchi dars | 1 | |
| 140-dars | Nafas olish | 1 | |
| 141-dars | Amaliy mashg‘ulot. O‘simliklarning nafas olishini o‘rganish | 1 | |
| 142-dars | Umurtqasiz hayvonlarda nafas olish sistemalari | 1 | |
| 143-dars | Umurtqasiz hayvonlarda nafas olish sistemalari | 1 | |
| 144-dars | Umurtqali hayvonlarda nafas olish sistemalari | 1 | |
| 145-dars | Umurtqali hayvonlarda nafas olish sistemalari | 1 | |
| 146-dars | BSB – 10. (15 ball) Amaliy mashg‘ulot. Umurtqasiz va umurtqali hayvonlarning nafas olish organlari tuzilishini taqqoslash orqali o‘rganish | 1 | |
| 147-dars | Odamning nafas olish sistemasi | 1 | |
| 148-dars | Amaliy mashg‘ulot. Nafas olish organlarini boshqa organlar bilan bog‘liqligini o‘rganish | 1 | |
| 149-dars | Nafas olish jarayoni mexanizmi | 1 | |
| 150-dars | Amaliy mashg‘ulot. O‘pkalarning tiriklik sig‘imini o‘lchash. Nafas olish tezligiga jismoniy mashqlarning ta’siri | 1 | |
| 151-dars | Nafas olish a’zolarining kasalliklari | 1 | |
| 152-dars | Nafas olish organlari evolyutsiyasi | 1 | |
| 153-dars | BSB – 11. (15 ball) | ||
| 154-dars | Umumlashtiruvchi dars | 1 | |
| 155-dars | Organizmlarning harakatlanishi | 1 | |
| 156-dars | Amaliy mashg‘ulot. Umurtqasizlarning tayanch-harakat organlarini o‘rganish | 1 | |
| 157-dars | Umurtqali hayvonlarning tayanch-harakat sistemasi | 1 | |
| 158-dars | Amaliy mashg‘ulot. Umurtqalilarning tayanch-harakat organlari | 1 | |
| 159-dars | Odamning tayanch-harakat sistemasi | 1 | |
| 160-dars | Amaliy mashg‘ulot. Odam suyaklarining xilmaxilligi, tuzilishini o‘rganish | 1 | |
| 161-dars | Suyaklarning o‘sishi va ularning yoshga bog‘liq xususiyatlari | 1 | |
| 162-dars | Suyaklarning o‘sishi va ularning yoshga bog‘liq xususiyatlari | 1 | |
| 163-dars | Muskul sistemasi | 1 | |
| 164-dars | Qad-qomat | 1 | |
| 165-dars | BSB – 12. (20 ball) | 1 | |
| 166-dars | Amaliy mashg‘ulot. Antropometriya. Odamning jismoniy rivojlanishini baholash | 1 | |
| 167-dars | Amaliy mashg‘ulot. Pay cho‘zilganda, suyak chiqqanda, suyaklar singanida birinchi yordam ko‘rsatish | 1 | |
| 168-dars | Hayvonlarning tana qoplami va harakat organlari evolyutsiyasi | 1 | |
| 169-dars | CHSB – 4. (40 ball) | 1 | |
| 170-dars | Takrorlash. Xatolar ustida ishlash | 1 | |
| JAMI: | 170 | ||
Manba: Respublika ta’lim markazi rasmiy Telegram kanali (Biologiya 10-sinf TANLOV (MB, 5 soat).xlsx). Taqvimiy muddatlar ustuni maktabda to‘ldiriladi.
10-sinf Biologiya: boshqa variantlar
Tanlov (chuqurlashtirilgan) sinflar · Mezonli baholash · 1 soatTanlov (chuqurlashtirilgan) sinflar · Mezonli baholash · 2 soatTayanch sinflar · Mezonli baholashTayanch sinflar · An’anaviy baholash
Shu fan bo‘yicha darsliklar
10-sinfUZ
Metodika
10-sinfUZ