10-sinfUZ
Metodika
10-sinf Biologiya taqvim-mavzu reja (an’anaviy baholash) · 2026–2027
| Darslar tartibi | Mavzu nomi | Soat | Taqvimiy muddat |
|---|---|---|---|
| I CHORAK (18 soat) | |||
| 1-dars | Biologiya fan sifatida | 1 | |
| 2-dars | Amaliy mashg‘ulot. Hayotning tuzilish darajalarini modellashtirish | 1 | |
| 3-dars | Tirik organizmlarning kimyoviy tarkibi | 1 | |
| 4-dars | Amaliy mashg‘ulot. Suvning tirik organizmlar uchun ahamiyati | 1 | |
| 5-dars | Uglevodlar | 1 | |
| 6-dars | Lipidlar | 1 | |
| 7-dars | Oqsillar | 1 | |
| 8-dars | Amaliy mashg‘ulot. Biologik infografika tuzish | 1 | |
| 9-dars | 1-nazorat ishi | 1 | |
| 10-dars | Nuklein kislotalar | 1 | |
| 11-dars | Amaliy mashg‘ulot. DNK va RNK tuzilishiga doir masalalar yechish | 1 | |
| 12-dars | Eukariot hujayra. Hujayra qobig‘i | 1 | |
| 13-dars | Sitoplazma. Hujayraning membranasiz organoidlari | 1 | |
| 14-dars | Hujayraning membranali organoidlari | 1 | |
| 15-dars | Laboratoriya mashg‘uloti. Hujayra membranasiga haroratning ta’sirini o‘rganish | 1 | |
| 16-dars | Yadro | 1 | |
| 17-dars | 2-nazorat ishi | 1 | |
| 18-dars | 1. Prokariot hujayra / 2. Amaliy mashg‘ulot. Prokariot va eukariot hujayralar tuzilishini qiyosiy o‘rganish | 1 | |
| II CHORAK (14 soat) | |||
| 19-dars | Hujayrada moddalar almashinuvi. Hujayrada energetik almashinuv | 1 | |
| 20-dars | Amaliy mashg‘ulot. Energiya almashinuviga doir masalalar yechish | 1 | |
| 21-dars | Hujayrada irsiy axborotning amalga oshirilishi | 1 | |
| 22-dars | Hujayrada irsiy axborotning amalga oshirilishi | 1 | |
| 23-dars | Amaliy mashg‘ulot. Oqsil biosintezi jarayonini modellashtirish | 1 | |
| 24-dars | 3-nazorat ishi | ||
| 25-dars | Prokariot va eukariot hujayralarning bo‘linishi | 1 | |
| 26-dars | Meyoz | 1 | |
| 27-dars | Meyoz | 1 | |
| 28-dars | Laboratoriya mashg‘uloti. Mitoz jarayonini mikropreparatlar yordamida o‘rganish | 1 | |
| 29-dars | Amaliy mashg‘ulot. Mitoz va meyoz fazalarini taqqoslash | 1 | |
| 30-dars | Organizmlarning jinssiz ko‘payishi | 1 | |
| 31-dars | 4-nazorat ishi | 1 | |
| 32-dars | Gametogenez | 1 | |
| III CHORAK (20 soat) | |||
| 33-dars | Organizmlarning jinsiy ko‘payishi | 1 | |
| 34-dars | O‘simlik va hayvonlar hayot siklida jinssiz va jinsiy nasl gallanishi | ||
| 35-dars | Amaliy mashg‘ulot. O‘simliklar (yo‘sin, qirqquloq, qirqbo‘g‘im, urug‘li o‘simlik) hayot siklida jinssiz va jinsiy bo‘g‘inlarning gallanishini modellashtirish | 1 | |
| 36-dars | Irsiyat qonuniyatlari | 1 | |
| 37-dars | Amaliy mashg‘ulot. To‘liq va chala dominantlik bo‘yicha masalalar yechish | 1 | |
| 38-dars | Amaliy mashg‘ulot. Kodominantlik va pleyotropiyaga doir masalalar yechish | 1 | |
| 39-dars | 5-nazorat ishi | 1 | |
| 40-dars | Jins genetikasi | 1 | |
| 41-dars | Belgilarning jinsga bog‘liq holda irsiylanishi | 1 | |
| 42-dars | Amaliy mashg‘ulot. Jins genetikasiga doir masalalar yechish | 1 | |
| 43-dars | O‘zgaruvchanlik | 1 | |
| 44-dars | O‘zgaruvchanlik | 1 | |
| 45-dars | Amaliy mashg‘ulot. Modifikatsion o‘zgaruvchanlikni o‘rganish | 1 | |
| 46-dars | Genotipik o‘zgaruvchanlik turlari | 1 | |
| 47-dars | Amaliy mashg‘ulot. Modifikatsion va mutatsion o‘zgaruvchanliklarni qiyosiy o‘rganish | 1 | |
| 48-dars | 6-nazorat ishi | 1 | |
| 49-dars | Genetik muhandislik | 1 | |
| 50-dars | Hujayra irsiyatini o‘zgartirish | 1 | |
| 51-dars | Biotexnologiya | 1 | |
| 52-dars | Amaliy mashg‘ulot. Restriksion saytlarni aniqlash va meva sharbatini ishlab chiqarishda pektinazadan foydalanishni o‘rganish | 1 | |
| IV CHORAK (16 soat) | |||
| 53-dars | Ekosistemaning tarkibiy tuzilmasi | 1 | |
| 54-dars | Amaliy mashg‘ulot. Ekosistemaning tarkibiy qismlarini aniqlash | 1 | |
| 55-dars | Ekologik omillar | 1 | |
| 56-dars | Loyiha ishi. Turli muhit sharoitida o‘sgan o‘simliklarning tuzilishini taqqoslash | 1 | |
| 57-dars | Ekosistemaning trofik strukturasi | 1 | |
| 58-dars | Ekosistemaning trofik strukturasi | 1 | |
| 59-dars | Amaliy mashg‘ulot. Oziq zanjiri va oziq to‘riga oid sxemalar tuzish va masalalar yechish | 1 | |
| 60-dars | 7-nazorat ishi | 1 | |
| 61-dars | Evolyutsiyani harakatlantiruvchi omillar | 1 | |
| 62-dars | Evolyutsiyani harakatlantiruvchi omillar | 1 | |
| 63-dars | Amaliy mashg‘ulot. Populyatsiyalarning demografik ko‘rsatkichlarini Hardi-Vaynberg qonuni asosida o‘rganish | 1 | |
| 64-dars | Tabiiy tanlanish | 1 | |
| 65-dars | Organik olamdagi moslanishlar – evolyutsiya natijasi | 1 | |
| 66-dars | Amaliy mashg‘ulot. Organizmlarning yashash muhitiga moslanishini o‘rganish | 1 | |
| 67-dars | 8-nazorat ishi | 1 | |
| 68-dars | Turlarning paydo bo‘lishi | 1 | |
| JAMI: | 68 | ||
Manba: Respublika ta’lim markazi rasmiy Telegram kanali (Biologiya 10-sinf TAYANCH (OB).xlsx). Taqvimiy muddatlar ustuni maktabda to‘ldiriladi.
10-sinf Biologiya: boshqa variantlar
Tanlov (chuqurlashtirilgan) sinflar · Mezonli baholash · 1 soatTanlov (chuqurlashtirilgan) sinflar · Mezonli baholash · 2 soatTanlov (chuqurlashtirilgan) sinflar · Mezonli baholash · 5 soatTayanch sinflar · Mezonli baholash
Shu fan bo‘yicha darsliklar
10-sinfUZ
Metodika
10-sinfUZ